
โครงการ อาชีวิต 3
พัฒนาศักยภาพให้แก่ครูและนักศึกษาด้าน “นวัตกรรมส่งเสริมสุขภาวะ (7+1)” ออกแบบผ่านกระบวนการ Design Thinking “ตอบโจทย์ แปลกใหม่ เป็นไปได้” และสร้าง “ห้องเรียนนวัตกรรม” ระบบส่งเสริมห้องเรียนของนักศึกษาอาชีวะศึกษา
ครูได้ถอดหมวกของความเป็น “ครู” ออกไป สู่ บทบาทใหม่ของการเป็น “โค้ช” ผู้หนุนเสริมนวัตกรเยาวชน นักศึกษาได้ออกแบบ นวัตกรรมสุขภาวะภายใต้ “เกณฑ์นวัตกรรม 7+1” มี “ระบบส่งเสริมห้องเรียนผ่านการออกแบบการเรียนการสอนในวิชาโครงงาน และสร้างกลไกหรือระบบช่วยเสริมห้องเรียนนวัตกรรมของแต่ละวิทยาลัย
โครงการนี้ทำอะไร
- พัฒนานวัตกรรมส่งเสริมสุขภาวะ (7+1) โดยการมีส่วนร่วมของนักศึกษา อาจารย์ที่ปรึกษา กระบวนกรที่เป็นภาคีเครือข่าย และผู้เชี่ยวชาญที่มาช่วยให้ความเห็นกับผลงานนวัตกรรม
- พัฒนาระบบส่งเสริมห้องเรียนนวัตกรรมของนักศึกษาอาชีวะศึกษา
- ส่งเสริมและสร้างกลไกช่วยเสริมห้องเรียนนวัตกรรมของแต่ละวิทยาลัย
ปลายทาง โครงการอาชีวิต 3
เกิดนวัตกรรมส่งเสริมสุขภาวะ (7+1) ของนักศึกษา
เกิดระบบห้องเรียนนวัตกรรมออกแบบการสอนวิชาโครงงานโดยประยุกต์ใช้ “Design Thinking”
เกิดกลไก วิธีการ คณะทำงาน ที่มีเป้าหมายเพื่อการส่งเสริมการเรียนการสอนวิชาโครงงานฯ
ภาคีเครือข่าย






