[SIY committee] : รวมพลังเครือข่าย สู่การพัฒนาตำบลต้นแบบสร้างการเรียนรู้ฯ

เมื่อพูดถึง “ของเล่น” เชื่อว่าความทรงจำวัยเด็กของหลาย ๆ คนที่มีต่อของเล่นคงจะแตกต่างกันออกไปด้วยเหตุผลต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็นเงื่อนไขทางเศรษฐกิจของแต่ละครอบครัวรวมไปถึงการให้ความสำคัญต่อพัฒนาการของเด็กในแต่ละช่วงวัยที่แตกต่างกันไป แต่สิ่งหนึ่งที่หลาย ๆ คนมักจะคุ้นชินคือ “การแบ่งเพศให้กับของเล่น” บ่อยครั้งเด็กผู้ชายมักจะถูกคาดหวังให้ชื่นชอบของเล่นประเภท รถถังหรือหุ่นยนต์ รวมไปถึงของเล่นที่จำลองการต่อสู้และแข่งขัน อาทิ อุปกรณ์สงครามอย่าง ปืน และดาบ ในขณะที่เด็กผู้หญิงมักจะถูกคาดหวังให้ชื่นชอบของเล่นอย่างเช่น ตุ๊กตา รวมถึงของเล่นที่เกี่ยวข้องกับความสวยงามและความอ่อนโยนต่าง ๆ เป็นต้น การแบ่งเพศให้กับของเล่นเช่นนี้ เป็นผลสะท้อนมาจากอุตสาหกรรมของเล่นในภาพรวม… อ่านต่อ »ของเล่นไม่แบ่งเพศ (Gender-Neutral Toy) มิติใหม่ของของเล่นในศตวรรษที่ 21

หากมองย้อนกลับไปในช่วงประมาณ ​60 ปีที่ผ่านมา ประเทศไทยมีการใช้ระบบสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายระบบ นับตั้งแต่การสอบเอนทรานซ์ จนถึงการสอบ TCAS ที่ใช้อยู่ในปัจจุบัน แม้จะมีการปรับเปลี่ยนระบบสอบเข้ามหาวิทยาลัยหลายครั้ง แต่เด็กนักเรียนก็ยังเจอปัญหามากมาย จนเกิดกระแสดราม่าที่นำไปสู่การถกเถียงและหาทางแก้ไขอยู่เสมอ  สถิติการสอบ TCAS ประจำปี พ.ศ.2565 ระบุว่าเด็กนักเรียนกลุ่มเปราะบาง หรือนักเรียนยากจนหรือยากจนพิเศษ เข้าถึงระบบการสอบคัดเลือกเรียนต่อในระดับมหาวิทยาลัย “น้อยกว่าที่ควรจะเป็น” หรือเด็กจำนวนมากหลุดออกจากระบบการศึกษา  การสมัครสอบเข้ามหาวิทยาลัยแต่ละรอบ “จำเป็น” ต้องใช้เงิน และเด็กนักเรียนต้องเสียเงินค่าสมัครเองทั้งหมด ซึ่งถ้าเป็นเด็กที่มาจากครอบครัวที่พร้อม… อ่านต่อ »เป็นวัยรุ่นมันเหนื่อย : ย้อนดูระบบสอบเข้ามหาวิทยาลัยของไทยกับความเจ็บปวดใจของวัยรุ่น

การศึกษาที่มีมาตั้งแต่ดั้งเดิมและมักพบเห็นได้ทั่วไปในห้องเรียนทั่วโลกคือ การเรียนรู้ด้วยการรับรู้ (knowledge acquisition) เช่น การบรรยาย การสัมมนา การส่งผ่านหรือเล่าต่อความรู้ เพื่อให้นักเรียนได้ฟังและรับความรู้โดยตรง และมักจบด้วยการสอบเพื่อวัด “ความรู้” ว่าผู้เรียน “รู้อะไร” แต่เมื่อเด็ก ๆ ต้องเผชิญกับโลกความเป็นจริงนอกห้องเรียน นักเรียนจากระบบการศึกษาแบบดั้งเดิมกลับไม่สามารถโอนถ่ายความรู้ในห้องเรียนไปสู่สถานการณ์จริงในชีวิตหรือบริบทรอบ ๆ ในชีวิตประจำวันได้ แสดงให้เห็นว่าการกรอกกระดาษคำตอบในห้องสอบได้ถูกต้องไม่ได้หมายความว่าคนผู้นั้นสามารถใช้ความรู้ไปแก้ไขปัญหาในชีวิตจริงได้อีกต่อไปแล้ว ถึงแม้เราจะใช้เทคโนโลยีใหม่เข้ามาสอดแทรกในการเรียนรู้หรือการใช้ชีวิต แต่ถ้าเราไม่เปลี่ยนวิธีการเรียนรู้ในห้องเรียนและนอกห้องเรียนเสียใหม่ เด็กและเยาวชนในอนาคตก็อาจจะไม่สามารถแก้ไขปัญหาอะไรในชีวิตได้เลย ดังนั้นโจทย์ใหม่ในอนาคตคือ การแก้ไขปัญหาสังคมและวัฒนธรรมอันสลับซับซ้อนในโลกสมัยใหม่… อ่านต่อ »มาทำความรู้จัก “การเรียนรู้โดยใช้ปรากฎการณ์เป็นรากฐาน” (Phenomenon – Based Learning)